do choi mam non, hay còn được biết đến với nhiều cách gọi không giống nhau như : vật dụng mầm non, đồ vật mẫu giáo, đồ chơi mẫu giáo… có tính năng ảnh hưởng đến việc xuất hiện và vững mạnh nhân cách của trẻ. Nhờ những do choi mam non, giúp trẻ được hành động, thao tác, được bộc lộ những thời trang của trẻ, giúp trẻ vững mạnh bằng vận phối hợp, từ đó giúp trẻ tăng trưởng được vừa đủ. Trẻ có nhiều cơ hội học và tò mò thông qua việc chơi hàng ngày của trẻ. Chơi cũng là một cách học để trẻ tự tìm tòi và khám phá cho bản thân mình. Thông qua đồ chơi, trẻ thực hiện được nhiều hành động và tư duy khác nhau, giúp trẻ rèn luyện thể lực và trí lực. Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là cấp học thứ 1. Và nhiệm vụ của giáo dục mầm non là chăm nom nuôi dưỡng trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi. Mục tiêu nhằm giúp trẻ phát triển toàn vẹn về thể chất, tinh thần, trí tuệ… xuất hiện nên những chi tiết nhân cách trước tiên cho trẻ. Giáo dục mầm non dạy trẻ thông qua các tác động vui chơi giúp trẻ phát triển đầy đủ những yếu tố trên. cùng với trẻ, đồ chơi là hoàn toàn cần phải có, vì đồ chơi giúp trẻ tò mò, tìm hiểu trái đất quanh đó, nó giúp trẻ nhỏ làm quen với đặc điểm, tính chất của nhiều thiết bị, biết được chức năng của chúng trong đời sống nhân loại. Đồ chơi cũng là phương tiện giúp trẻ dần nhận ra được những mối quan hệ giữa người với người trong xã hội và dần dần biết hòa nhập vào những mối quan hệ đó. Đồ chơi vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa giúp trẻ lớn mạnh vừa đủ về cơ thể, tạo hình dáng phẳng phiu phối hợp, vừa chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể tham gia tốt vào cuộc sống xã hội sau này. Tuy vậy, trong những năm trước đây, đồ chơi mầm non vẫn chưa được lưu tâm đúng mức, do choi mam non trong các trường còn thiếu số đông. Tại các thị xã, thị trấn, đồ chơi mầm non trong các trường mẫu giáo, mầm non chỉ đạt khoảng 70%, tại các vùng nông thôn đạt khoảng 50%, còn tại các vùng sâu vùng xa thì hầu như là không có. Nhiều trường, lớp chỉ có do choi mam non tự tạo của giáo viên dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường mầm non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. xem tại: thiet bi mam non Cán bộ quản lý giáo dục mầm non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi mầm non là để tăng cao chất lượng chăm nom giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về đội ngũ giáo viên cũng như trang vật dụng trong trường cho tác động này. Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi mầm non là phương tiện, là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải lưu ý đến việc phát triển đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ bằng cách. - đầu tiên, phải có những giải pháp thiết thực tạo ra các điều kiện bán buôn, trang bị, trang bị mầm non, tự tạo đồ dùng đồ chơi mầm non phục vụ cho động tác chăm sóc, giáo dục trong nhà trường, phục vụ nhu cầu động tác của trẻ. - Thứ hai, phải cơ quan cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi mầm non, thứ mầm non với những nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương, những vật liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.Ví dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia… - Thứ ba, với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi mầm non giáo viên không thể làm được trường phải thành lập kế hoạch buôn bán cho trường mình. Ví dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh… Xem chi tiết tại: cong ty san xuat do choi mam non
